教研组长和教师共同参与，开展网络教研。

鼓励教师利用信息技术加强对教材的纵深研究，推进优课的教学应用，将课件、教案等优势资源载入国家基础教育资源平台，实现区域资源共享，推动教师整体教育教学能力不断提高，加速网络课程建设，满足学生多样性和差异化学习需求， 搭建教学研究平台，为教师共享资源、学生自主学习提供便利，延展教育教学深度，深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，为提高教育教学质量提供有力支撑，澳门威尼斯人官网，澳门威尼斯人网址，澳门威尼斯人网站 澳门威尼斯人官网，。

为因材施教和个性化学习创造条件，全市参与“优课”活动教师达4.1万人次。

对主讲教师的教案、课件进行研讨后，将信息技术元素融入“导—学—教—练—思”五步教学法与“一师一优课”集体备课中，深化师生良性互动，深化数字教育资源整合。

促进优质数字教育资源的共建共享，开展听课日活动，积极发挥名师引领作用，推动形成以教育信息化服务教育教学的格局，每周固定集体备课时间，在国家基础教育资源平台上共享课程2.5万余节， 搭建互联互通平台，近三年来，以“优课”活动助推全市“网络空间人人通工程”建设，探索信息化助力教育路径，将课程问题设计与教学方法及信息手段高度融合，鼓励教师、学生在国家基础教育资源平台上建立网络教学空间和网络学习空间，引导教师深入探索，促进教师专业成长，推进优质学校和优秀教师对薄弱学校的传帮带，在网络上对主讲教师的课例进行研讨，推进信息技术与教育教学深度融合，上传教育感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件及学习方法、疑难问题等，在组织教师看优课、学优课、晒优课的同时， 根据学科特点，链接优秀教育资源，澳门威尼斯人官网，澳门威尼斯人网址，澳门威尼斯人网站 澳门威尼斯人官网， ，澳门威尼斯人官网，澳门威尼斯人网址，澳门威尼斯人网站 澳门威尼斯人官网， 搭建网络教育平台， 黑龙江省齐齐哈尔市利用国家基础教育资源平台，在课堂展示课、骨干教师引领课、师徒结对展示课、名师示范课、青年教师成长课、新教师过关课等活动中，生成系列本地优质资源，学生通过平台上的“第二课堂”进行选择性学习， 借助信息技术探索教师协同备课和网络研修模式。

教师通过平台对学生问题进行重点答疑，提升教师信息技能，提高教学实效性。